RAKUTOでは、新年度を一般的な4月ではなく、
2月からスタートしています。

この新年度の区切りには、
RAKUTOが大切にしてきた「学びの考え方」と、
子どもたちの成長リズムに基づいた理由があります。

　

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1．「学年が変わる前」は、子どもが一番伸びる時期だから

多くの子どもたちは、学年の切り替わりが近づくと、

• 次はどんな勉強をするのだろう
• 新しい学年で、うまくやれるかな

と、無意識のうちに次のステージを意識し始めます。

RAKUTOでは、この
「少し先を見て考え始める時期」こそが、
学びの土台を整える最適なタイミングだと考えています。

2月から新年度を始めることで、
学年が変わる前に、

• 考え方の型
• 学び方の姿勢
• 自分で取り組む感覚

を身につけ、新しい学年を迎える準備ができます。

　

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2．探究の学びは、「時間をかけて育つ力」だから

RAKUTOの学びは、知識を短期間で詰め込むものではありません。

• 自分で問いを立てる
• 考えを深める
• 話す・書く・表現する

といった力は、
少しずつ積み重ねながら育っていく力です。

2月からスタートすることで、新学年が始まる4月までの期間を使い、
落ち着いて学びの土台を整えることができます。

　

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3．「できる・できない」ではなく、「学び方」を育てたいから

RAKUTOが大切にしているのは、テストの点数や一時的な成果よりも、

• どう考えているか
• どう整理しているか
• どう伝えようとしているか

という、学びのプロセスです。

新年度を2月から始めることで、周囲のペースや評価に追われることなく、
一人ひとりの学び方にじっくり向き合う時間を確保できます。

　

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4．「新しい学びを始める」ための、静かなスタート

2月は、行事や環境の変化が比較的少ない時期です。

だからこそ、新しい学びを始めるには、
とても落ち着いたスタートが切れます。

RAKUTOでは、この時期を「準備の期間」ではなく、
「次の成長が始まる大切な時間」として捉えています。

　

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5．RAKUTOが目指していること

RAKUTOは、新年度を早く始めること自体が目的ではありません。

• 子どもたちが、自分の力で学び始めること
• 学年が変わることを、不安ではなく楽しみにできること
• 学びが「自分のもの」になっていくこと

そのために、2月というスタート時期を選んでいます。

　

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RAKUTOはこれからも、
子どもたち一人ひとりの成長のリズムを大切にしながら、
未来につながる学びの場をつくり続けてまいります。